1.

Balogh Mihály • Munkásságát napjaink könyvtárostanára nemcsak lexikonokból, hanem a napi gyakorlatból is ismerheti. Mind a kunszentmiklósi gimnázium könyvtárostanáraként, mind a KTE egykori elnökeként, mind az OPKM főigazgatójaként az iskolai könyvtárügy előbbre viteléért tevékenykedett, minden posztján szívében megmaradt könyvtárostanárnak – többek között szakmánk elnevezését is neki köszönhetjük...

2.

Csepeti Péterné • 53 évet egy iskolában töltött – így talán elmondható, hogy ő a leghűségesebb könyvtárostanár. Könyvtárostanárként, kerületi munkaközösség-vezetőként és egyesületi munkatársként is kiegyensúlyozott teljesítményt nyújtott, az iskolai könyvtárak fejlesztéséért, a kollégák szakmai megújulásáért dolgozott.

3.

Dán Krisztina • A mai könyvtárostanárok középnemzedékének és fiataljainak hatékony mentora, az FPI és a Soros Alapítvány könyvtári kuratóriumának munkatársaként az iskolai könyvtárak elektronizációjának, informatikai megújításának élharcosa volt az elmúlt évtizedekben. Kiemelendő a könyvtárpedagógia tantervekbe illesztésének terén végzett munkája és publikációinak sora. Nyugállományban is aktív: éppúgy, mint az elmúlt évtizedekben is, folyamatosan publikál, egyesületi munkát végez.

4.

Dr. Apai Béláné • Legsokoldalúbban művelt könyvtárostanáraink egyike: irodalom-latin-könyvtár szakon végzett, doktori disszertációját Horváth Jánoshoz írta Kossuth Lajosról. A közoktatás és a felsőoktatás területén is munkálkodott pedagógusként, közoktatási vezetőként. Könyvtárostanárként az igényesség és a könyvtáralapítói kreativitás jellemzi. Precizitását publikációiban, így a most megjelentetett KTE történetét feldolgozó munkájában is dicsérhetjük.

5.

Dr. Celler Zsuzsanna • A Könyvtárostanárok Egyesületének alapító tagja, később elnökségi tagja. Az iskolai könyvtárügy hazai és nemzetközi vonatkozásainak kutatója. A megyei iskolai könyvtári szakértői rendszer gondozója. Számos magyarországi és nemzetközi iskolai könyvtári konferencia szervezője. Publikációi szorosan kötődnek az iskolai könyvtárügy módszertanához. Doktori disszertációja az iskolai könyvtárakkal foglalkozik. Munkáin könyvtárostanár-generációk nőttek fel.

6.

Dr. Platthy Pálné • A felterjesztő az iskolája és a kerületi munkaközösség vezetője. Az intézmény alapító tagja volt, generációkat tanított és nevelt fel halk szavú okossággal, széles körű műveltséggel, nagy pedagógiai tudással és emberismerettel. Ahogyan mondják: oszlopos tagja volt nemcsak az iskolájának, hanem a kerületnek is – hiszen mindent, amit tett, magas színvonalon művelt. Könyvtárostanári munkája során nem ismert lehetetlent, rossz körülmények között is igényesen fejlesztette az állományt, első szempont volt a könyvtár használóinak kiszolgálása. Kerületi versenyeket szervezett és bonyolított le munkaközösség-vezetőként. Saját tanítványai is sikeresen vettek részt különféle könyvtárhasználati versenyeken.

7.

Dr. Rózsás Józsefné • A megyei pedagógiai intézet által felterjesztett bólyi kolléganő könyvtárostanári munkája mellett megyei szakfelügyelőként, majd szaktanácsadóként is működött. Szívügye a községi, falusi kisiskolák könyvtárainak segítése, szakmai munkájuk fejlesztése. Közreműködésével alakult meg a Könyvtárostanárok Klubja a térségben. Elkötelezett híve volt a Bod Péter versenynek – annak megyei szervezői feladatait látta el. Szaktudását, naprakész információit megosztotta kollégáival – hiszen mindvégig egyesületi tagként is dolgozott, aktívan részt vett a szakmai továbbképzéseken és rendezvényeken.

8.

Dr. Sáráné Dr. Lukátsy Sarolta • Pályafutását a szegedi Somogyi Könyvtárban kezdte gyermekkönyvtár-vezetőként, később gyermekkönyvtári módszertani szakreferensként. 1986-tól a megye iskolai könyvtárainak szaktanácsadójaként továbbképzéseket, tanulmányi kirándulásokat, tanfolyamokat szervezett. Több általános és középiskolában dolgozott könyvtárostanárként, 1994 óta minden évben megszervezi a megyei könyvtárhasználati versenyeket. A Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny országos bizottságának és zsűrijének hosszú évekig tagja volt. Több mint száz publikációja jelent meg szakfolyóiratokban és önálló kiadványokban.

9.

Főrhécz Istvánné • Az MKE Iskolai Könyvtárosok Szervezetének egyik alapító tagja, kiváló könyvtárpedagógus – rendkívül jó ötletekkel rendelkezik a játékos módon történő olvasásra nevelés terén. Mintakönyvtárában (báziskönyvtárként) gyakran tartott bemutatókat sok évtizedes könyvtárostanári tevékenysége során.

10.

Győri Gáspárné • Igényes könyvtárostanári tevékenységével, rendkívüli teherbírásával társa volt Győri Gáspárnak a munkában is. Helytörténeti munkája, népművészeti és könyvtári kiállításai is színesítették munkásságát. Az állomány szakszerű feltárása, a katalógusépítés mellett könyvtári bemutató órái, foglalkozásai sokak számára emlékezetesek maradtak a szakmában. Nyugodt, derűs lényét kollégái és tanítványai is mindig szerették, tisztelték.

11.

Halmi Erzsébet • Könyvtárostanári és irodalomtanári felkészültsége elismerést váltott ki környezetéből. Magánemberként és az alkotómunkában is következetes, rendet teremtő, céltudatos. Segítőkész, szerény kolléga volt mindig, aki elsősorban önmagától követelt sokat. Precíz gyűjtőmunkája eredményeként elkészült a Komárom-Esztergom Megyei Pedagógiai Intézet szakkönyvtárának története, amely munkája az egész megye iskolai könyvtárainak tevékenységét is felöleli.

12.

Hegedűs Péterné • Szabolcs-Szatmár-Bereg megye könyvtárostanári szakmai munkaközössége terjesztette fel a kolléganőt a szakmai életműdíjra. Korábbi pedagógusi tevékenysége után 1979-től dolgozik könyvtárostanárként. Később már szaktanácsadói, munkaközösség-vezetői feladatokat is ellátott a térségben. Fáradhatatlan szervező, szakmai lelkesítő tevékenysége még a határon is áthúzódik: a beregszászi járás magyar iskolai könyvtárostanáraira is kiterjed.

13.

Kalmárné Morcsányi Rozália • 1966-ban kezdte pályáját gyermek-könyvtárosként. 1976-tól könyvtárostanár, szakfelügyelő, szaktanácsadó Szolnokon. Az MKE Ifjúsági Könyvtáros Szekciójának kezdetektől tagja, majd az Iskolai Könyvtárosok Szervezetében tevékenykedett. 1986-tól vezetőségi póttag, 1991-től több cikluson keresztül a titkári feladatot látta el rendkívül energikusan és odaadóan. Elnökként is korrekt, lelkes, lelkiismeretes vezetője volt egyesületünknek. A vezetőségben való tevékenykedése során vált az egyesület önállóvá és egyre professzionálisabbá. Az élet kihívásaként 1999-től egy szakkönyvtárat épített ki és működtet, de szíve mindig visszahúzza: az egyesületnek változatlanul tagja, szakértelmével, tapasztalataival, odafigyelésével támogatja a hozzá fordulókat, a szakmai munkát.

14.

Kiss Ibolya • Könyvtárostanárként és munkaközösség-vezetőként, szakfelügyelőként is aktív volt a részvétele a továbbképzéseken, szakmai napokon. A személyes szakmai fejlődés mellett precizitásának, történeti vénájának köszönhetően a máig is őrzött munkahelyi, szakmai dokumentumai, jegyzőkönyvei kitűnő korképet rajzolhatnak az iskolai könyvtárak történetéről a napjainkban kutató szakembernek.

15.

Nagyné Félix Anna • Felterjesztője a hódmezővásárhelyi Kalmár Zsigmond Ipari Szakközépiskola, ahol 1973 óta dolgozik. Könyvtári rendezvényei, az olvasókörök, színes programok és az erről szóló írásai, a megnyert pályázatok is az olvasás megszerettetését szolgálják. A városi szintűvé kiterjesztett kézikönyv-használati vetélkedői a tanulók könyvtárhasználati ismereteinek megerősítését eredményezték. Kedves mottóját Fénelontól mi is idézhetjük: „Aki a maga idejében jót tesz, századokért dolgozott.”

16.

Pásztor Emilné • Könyvtárostanári, megyei szakfelügyelői munkáját hivatástudattal, igényesen végezte. Kifejezetten jó vezetői alkat volt mindig. Aktivitása a megyei továbbképzések szervezésében, az egyesületi tevékenységben, a rendszeres továbbképzésekben is kibontakozott. Az 1958–1988 közötti iskolai könyvtári évtizedek történeti feldolgozását tárgyaló munkája kiemelkedő.

17.

Szepesi Hajnal • Ahogyan egy pályatársa jellemezte: „Kiváló tanár, könyvtáros, munkatárs, munkaközösség-vezető, szakfelügyelő és főleg: igaz ember.” A távlati gondolkodás és a gyakorlati szempontú megközelítés egyaránt erőssége látásmódjának. Megbízható szakmai tudását ma is kamatoztatja, aktívan dolgozik, és a fiatalabb kollégáknak is szívesen segít. A Bod Péter Könyvtárhasználati Versenyeknek hosszú évekig és ma is oszlopos zsűritagja.

18.

Tóth Józsefné • A felsőoktatásban kezdte pályafutását, majd a tanítóképző könyvtára után a közoktatásban folytatta: a kecskeméti Bolyai János Gimnázium könyvtárát ő hozta létre. Kezdettől fogva híve volt az olvasói igényeket kiszolgáló könyvtárak gondolatának, több használói szokásvizsgálatot, olvasói igényfelmérést végzett. Publikációi más tárgyban is megjelentek. Hosszú évek óta megyei szaktanácsadó, részt vett a szakfelügyeleti vizsgálatokban is. Egyesületi tagként kezdetben az MKE szekcióiban, majd a KTE soraiban, egyesületünk vezetőségében is dolgozott – s jelenleg, nyugdíjas éveiben is aktívan tevékenykedik.

19.

Ugrin Gáborné • A Könyvtárostanárok Egyesületének alapítója. A hazai iskolai könyvtárügy 20. századi történetének legmarkánsabb egyénisége, meghatározó személyisége. Több évig gyakorló könyvtárostanár, aki munkája során egyéni ötleteivel bizonyította a magyar pedagógus társadalom számára az iskolai könyvtár jelentőségét. Megalapítója a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati versenynek. Fővárosi, majd országos elméleti pedagógiai intézményekben a hazai iskolai könyvtárügy segítője. Nyugdíjba vonulása után is aktív résztvevője az egyesületi életnek. Fáradhatatlan mozgatója a hazai iskolai könyvtárügynek. Ahogy Balogh Mihály fogalmazott: „Mindannyian az ő köpönyegéből bújtunk ki.”

20.

Zsoldosné Cselényi Gyöngyi • Hosszú évtizedekig tartó könyvtáros-tanári pályája után sem szakadt el iskolájától, ma is aktív résztvevője a gimnázium életének. Könyvtárostanári munkájában több tekintetben is úttörő vállalkozásokat indított el. Az elsők között vezette be könyvtári fakultációját, majd a könyvtárhasználati programot. Az Országos Bod Péter Könyvtárhasználati Versenynek tartalmi kidolgozója volt, valamint 10 évig az elnöke is. Az utóbbi években Nyíregyházán a határon túli magyar diákok, és a hazai versenyből kimaradó 11–12. évfolyamos tanulók könyvtárhasználati versenyeinek szervezője, lebonyolítója. Jelentősek önálló kiadványai, egyéb témájú írásai is.

1.

Ábrahám Imre

2.

Bajtai Mária

3.

C. Tóth Pálné

4.

Czímer Györgyné

5.

Dr. Kasuba Jánosné

6.

Dr. Kovács Mária

7.

Dr. Suppné Dr. Tarnay Györgyi

8.

Emmer Gáborné

9.

Gelencsér Gézáné

10.

Gérnyi Ferencné

11.

Hévizi Eszter

12.

Hock Zsuzsanna

13.

Martinovicsné Kutas Ilona

14.

Melykóné Tőzsér Judit

15.

Mészáros Sándor

16.

Molnárné Vajda Zsuzsa

17.

Nagy Miklósné

18.

Páldy Róbertné

19.

Palovecz Jánosné

20.

Rakonczás Szilvia

21.

Tóth Gézáné

22.

Tóth Gyuláné

23.

Varga Ferenc

24.

Vetési Ferencné

25.

Wertheim Győzőné

1.

Ambrusné Szalai Katalin

2.

Dr. Balogh Ernőné

3.

Benkő Ilona

4.

Csókai Lászlóné

5.

Farkas Péterné

6.

Fehér Antalné

7.

Haralyi Ervinné

8.

Homor Tivadar

9.

Kiss Anna

10.

Kovácsné Garamszegi Mariann

11.

Mészáros Antal

12.

Mohai Lajos

13.

Dr. Nagy Attila

14.

Varga Zsuzsanna

15.

Zelles Ilona

1.

Ambrus Andrásné

2.

Balázs Mihály

3.

Bali Ferenc

4.

Ballér Endréné

5.

Barcsay Zsuzsa

6.

Bod Andor

7.

Csík Pálné

8.

Dragon Katalin

9.

Gerézdi Jánosné

10.

Győri Gáspár

11.

Illyés Bálint

12.

Imolya Imre

13.

Jobbágy Károly

14.

Kisfaludi Sándor

15.

Kónya Lajos

16.

Kopré József

17.

Litván György

18.

Mészöly Magda

19.

Patona Ferencné

20.

Prőhle Jenő

21.

Zimányi László